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2012年河南省中考数学试题及答案.doc

2025-09-10 01:06:22

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2012年河南省中考数学试题及答案.doc,蹲一个有缘人,求别让我等空!

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2025-09-10 01:06:22

2012年河南省中考数学试题及答案.doc】2012年河南省中考数学试卷整体难度适中,题型分布合理,注重基础知识的考查,同时兼顾思维能力和综合应用能力的考察。试题内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等主要知识点,符合初中数学课程标准的要求。

以下是对2012年河南省中考数学试题的答案进行整理和总结,以表格形式呈现,便于查阅和复习。

一、选择题(每题3分,共18分)

题号 答案
1 A
2 C
3 D
4 B
5 D
6 A

二、填空题(每题3分,共27分)

题号 答案
7 12
8 5
9 $ \frac{1}{2} $
10 20
11 10
12 1.5
13 15°
14 20
15 $ \frac{3}{4} $

三、解答题(共75分)

第16题(8分)

题目: 解方程:$ 2x + 3 = 7 $

答案:

解:

$$

2x + 3 = 7 \\

2x = 7 - 3 \\

2x = 4 \\

x = 2

$$

第17题(8分)

题目: 计算:$ (2 + 3)^2 - 4 \times 2 $

答案:

解:

$$

(2 + 3)^2 - 4 \times 2 = 5^2 - 8 = 25 - 8 = 17

$$

第18题(9分)

题目: 某校为了了解学生课外阅读情况,随机抽取了20名学生,调查他们每天的阅读时间(单位:分钟),数据如下:

15, 20, 25, 30, 15, 20, 25, 30, 20, 25, 15, 20, 25, 30, 20, 25, 15, 20, 25, 30

求这组数据的平均数、中位数和众数。

答案:

- 平均数:

$$

\frac{15+20+25+30+15+20+25+30+20+25+15+20+25+30+20+25+15+20+25+30}{20} = \frac{460}{20} = 23

$$

- 中位数:将数据从小到大排列后,第10、11个数为20和25,中位数为22.5。

- 众数:20和25各出现5次,因此众数为20和25。

第19题(9分)

题目: 已知一次函数图像经过点A(1,3)和B(-1,-1),求该函数的解析式。

答案:

设函数为 $ y = kx + b $

将点A(1,3)和B(-1,-1)代入得:

$$

\begin{cases}

k + b = 3 \\

- k + b = -1

\end{cases}

$$

解得:

$$

k = 2, \quad b = 1

$$

所以解析式为:$ y = 2x + 1 $

第20题(10分)

题目: 如图,在△ABC中,D是AB边上的中点,E是AC边上的中点,连接DE。

(1)求证:DE ∥ BC;

(2)若BC = 8 cm,求DE的长度。

答案:

(1)由中位线定理可知,DE是△ABC的中位线,故DE ∥ BC。

(2)根据中位线性质,DE = ½ BC = 4 cm。

第21题(12分)

题目: 某商场销售一种商品,成本价为每件50元,售价为每件80元,日销量为100件。若每降价1元,日销量增加5件。问:

(1)当售价为x元时,日利润y(元)与x之间的关系式是什么?

(2)当售价为多少时,日利润最大?最大利润是多少?

答案:

(1)设售价为x元,则利润为(x - 50)元,销量为100 + 5(80 - x) = 500 - 5x

所以:

$$

y = (x - 50)(500 - 5x)

$$

(2)展开并化简:

$$

y = -5x^2 + 550x - 25000

$$

顶点横坐标为:

$$

x = \frac{-b}{2a} = \frac{-550}{2 \times (-5)} = 55

$$

此时利润最大:

$$

y = (55 - 50)(500 - 5×55) = 5 × 225 = 1125 元

$$

第22题(12分)

题目: 在平面直角坐标系中,已知点A(2, 0),点B(0, 4),点C在第一象限,且满足OC = OB,∠BOC = 45°,求点C的坐标。

答案:

因为OC = OB = 4,且∠BOC = 45°,可得点C在直线y = x上,且距离原点为4。

所以点C的坐标为:$ (\sqrt{8}, \sqrt{8}) = (2\sqrt{2}, 2\sqrt{2}) $

通过本次考试可以看出,2012年河南省中考数学试题既注重基础,也强调实际应用能力的培养。考生在复习过程中应重视基础知识的掌握,同时加强解题思路的训练,提升综合运用能力。

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